El CONTEXTO Y LOS REFERENTES DE LA INVESTIGACIÓN

MARCO TEORICO

Realizar un trabajo de investigación implica una indagación de diversos aspectos relacionados con el evento a estudiar y una puesta en práctica del aparato metodológico necesario para abordarlo. El marco teórico fundamenta y justifica las preguntas que se formulan en cuanto al objeto de estudio en el que se recopila, sistematiza y expone conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación, sea en el área científica o en el área humanística además de construir criterios para la interpretación y comprensión de un problema. 

Se entiende así que el marco teórico orienta la investigación o tesis por un lado las búsquedas del investigador para identificar la metodología necesaria. Por otro lado, permite establecer un consenso mínimo entre el investigador y el lector al respecto del lenguaje y los conceptos manejados es decir ayuda a identificar vacíos y/o errores en las teorías previas para prevenirlos o resolverlos. 

El marco teórico puede entenderse como un modelo basado en conceptos donde se describe la forma como se teorizan las relaciones entre varios factores que han sido identificados como importantes para el problema (Eyssautier, 2002). Su construcción implica analizar y exponer los elementos teóricos generales y particulares que se consideren pertinentes para guiar el proceso de investigación.

 

“El marco teórico, en una investigación, es el eje de la misma y da unidad a toda la investigación, encuadrando el problema y orientando el diseño metodológico.” (Daros, William R.) MARCO TEORICO: 

Realizar un trabajo de investigación implica una indagación de diversos aspectos relacionados con el evento a estudiar y una puesta en práctica del aparato metodológico necesario para abordarlo. El marco teórico fundamenta y justifica las preguntas que se formulan en cuanto al objeto de estudio en el que se recopila, sistematiza y expone conceptos fundamentales para el desarrollo de una investigación, sea en el área científica o en el área humanística además de construir criterios para la interpretación y comprensión de un problema. 

Se entiende así que el marco teórico orienta la investigación o tesis por un lado las búsquedas del investigador para identificar la metodología necesaria. Por otro lado, permite establecer un consenso mínimo entre el investigador y el lector al respecto del lenguaje y los conceptos manejados es decir ayuda a identificar vacíos y/o errores en las teorías previas para prevenirlos o resolverlos. 

El marco teórico puede entenderse como un modelo basado en conceptos donde se describe la forma como se teorizan las relaciones entre varios factores que han sido identificados como importantes para el problema (Eyssautier, 2002). Su construcción implica analizar y exponer los elementos teóricos generales y particulares que se consideren pertinentes para guiar el proceso de investigación.

CARACTERISTICAS: El marco teórico se desarrolla de lo general a lo particular, estructurándose en secciones básicas como: 

1) Los antecedentes.

2) bases legales.

3) Bases teóricas. 

4) Y Variables, teniendo una perspectiva analítica que expone de manera relacionada los antecedentes y las teorías seleccionadas para su interpretación, precisando que este debe estar delimitado en función del objeto de investigación partiendo del conocimiento sobre el estado de la cuestión, es decir, del manejo de los antecedentes pertinentes.

Diferencias entre Marco Referencial, Marco Teorico, Marco Conceptual y Marco Contextual: 

Para establecer las posibles  diferencias entre estos, es necesario enfatizar por lo que se tiene por concepto de "Marco"que puede ser concidero como un concepto que de cierta manera delimita un espcio determinado, espacio por el cual puede ser " Ubicado" algun elemento de cualquier situación, entonces es un trabajo de investigación, los que corresponden a nuestro objetivo de estudio han de ser ubicados dentro de diversas demarcaciones (Marco) segun corresponda al ámbito que se desee delimitar. 

MARCO REFERENCIAL: Es una investigación de caracter documental que tiene como objetivo recuparar sistemas y reflexivamente el conocimiento acumulado sobre un objeto o tema centarl d estudio, este permite la costrución de diversos argumentos para la afirmación final que se presentara, en cualquier informanción de presentación.

MARCO TEORICO: Propone las teorias que fundamentan los conceptos y las relaciones en su investigación. 

MARCO CONCEPTUAL: Integra todo el esquema mental de una realidad visualizada así como la definición de sus conceptos. 

MARCO CONTEXTUAL: Describre la situación en tiempo y lugar donde dicho fenómemo tiene lugar.

Estrategias para construir un marco teórico: Para construir el marco teórico se debe constituir el grupo de conceptos y/o constructos que representan un enfoque determinado del cual se deriva la explicación del fenómeno o problema planteado. Entre estas se exponen las bases teóricas, bases filosóficas, legales, sociológicas, entre otras, que sirven de fundamento para realizar la investigación. 

Debe tener una racionalidad, estructura lógica y consistencia interna, que permita el análisis de los hechos conocidos, y ayude a la orientación de la búsqueda de otros datos relevantes. El marco teórico amplía la descripción del problema para integrar la teoría con la investigación.

Errores frecuentes al construir el marco referencial

💥Obtener información de fuentes de dudosa credibilidad. Es decir información adquirida de espacios que no cuentan con identificación referencial. 

💫Sustraer toda la información referente y sustentarla en internet. 

💥Consignar referencia bibliográfica escasa o insuficiente. 

💫Consignar referencia bibliográfica que no se encuentra en el marco teórico. 

💥Consignar información sustraída de enciclopedias o diccionarios de nivel básico regular.

💫Copiar el marco teórico de un trabajo de investigación (este accionar es un delito, atentando sobre el derecho de autor) 

💥Copiar y pegar información sin ningún orden temático.

💫Consignar información genérica y ambigua evitando identificar las ideas principales y el enfoque que se pretende seguir.

Sugerencias para el investigador al construir el marco de referencia de su investigación

Para el marco de referencia en una investigación es necesario analizar y exponer los enfoques teóricos e investigaciones previas en los que se sustentará el estudio que se vaya a desarrollar. Buscar referencias bibliográficas que puedan ser útiles en la investigación que se va a desarrollar y de donde extraer información relevante, para esto es necesario ser selectivo, el investigador puede dividir toda la información y clasificarla como primaria, secundaria o terciaria, según la pertinencia y relevancia de la información. 

También se debe adoptar una teoría cuya función sea explicar el fenómeno, predecirlo y sistematizar el conocimiento de entre todas las perspectivas teóricas de referencia, el autor debe posicionarse en una de ellas que le guíe y dirija la investigación.

Es importante precisar la selección de la metodología que se aplicará en la investigación ya que de esta se pueden derivar teorías o conjeturas, que el investigador puede poner a prueba con hipótesis. La hipótesis son predicciones sobre la forma en la que se relacionan las variables. Conviene realizar los arreglos necesarios para estructurar la información obtenida a fin de estudiarla y recopilar los aspectos que consideremos de importancia para el estudio. De ello derivará la estructura preliminar de nuestro marco teórico, misma que puede ser enriquecida con nuevas lecturas y formas de abordar el tema que elegimos.

https://www.youtube.com/watch?v=G9QqebLhLEk

PRESENTADO POR:

BIBIANA AIDEE GARCIA HENAO ID 100084413

LILIANA CATALINA MURILLO LOTE ID 100072652

LINA FERNANDA BALANTA OCAMPO ID 100081418

NICOLAS TORRES ARAQUE ID 100093566

REFRENCIAS:

Daros, W. (2002). ¿Qué es un marco teórico?. Enfoques, XIV (1), pp. 73-112. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/259/25914108.pdf Gallegos, J. (2018). Cómo se construye el marco teórico de la Investigación. Cad. Pesqui. 48 (169). Recuperado de https://www.scielo.br/j/cp/a/xpbhxtDHLrGHfLPthJHQNwK/?lang=es Hernández, R. & Mendoza, Ch. (2018). Elaboración del Marco Teórico en la Ruta Cuantitativa. En Hernández, R. & Mendoza, Ch. (Eds). Metodología de la Investigación. Las Rutas Cuantitativa, cualitativa y mixta. (pp.68 - 102) México. Mc Graw Hill. Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/stage.aspx?il=&pg=&ed= Eyssautier, M. (2002) Metodología de la investigación: desarrollo de la inteligencia. Thomson Learning. Recuperado de: https://desarrollodepersonalpublico.files.wordpress.com/2012/09/metod-inves-cap-1-4.pdf

POLÍTICAS PÙBLICAS DE INCLUSIÒN SOCIAL

 

POLÍTICAS PÙBLICAS DE INCLUSIÒN SOCIAL

La diversidad cultural es una característica esencial de la humanidad y un factor clave de su desarrollo. Colombia es un país reconocido por su compleja y rica diversidad cultural que se expresa en una gran pluralidad de identidades y de expresiones culturales de los pueblos y comunidades que forman la nación. Como lo plantea la Unesco, la diversidad cultural es una característica esencial de la humanidad, patrimonio común que debe valorarse y preservarse en provecho de todos, pues crea un mundo rico y variado, que acrecienta la gama de posibilidades y nutre las capacidades y los valores humanos, y constituye, por lo tanto, uno de los principales motores del desarrollo sostenible de las comunidades, los pueblos y las naciones. La vitalidad de la cultura colombiana radica precisamente en su diversidad, el patrimonio más valioso de la nación. Afrocolombianos, raizales, palanqueros, gitanos, pueblos indígenas, comunidades campesinas, mestizos, y comunidades originadas en migraciones externas enriquecen el mosaico cultural del país. De acuerdo con el censo del año 2005, viven en el territorio nacional 84 pueblos indígenas distribuidos en 704 territorios colectivos conocidos como resguardos; existe una población afrodescendiente con una participación superior al 10% de la población nacional y hay más de 150 territorios colectivos de comunidades negras tradicionales en la región del Pacífico; igualmente coexisten comunidades gitanas, más de 60 lenguas nativas e innumerables comunidades locales de población campesina. Los anteriores son sólo algunos referentes básicos de una nación pluriétnica que se construye en la diversidad. (de, s.f.)

Recuperdo de: https://www.youtube.com/watch?v=D1bpB6cklCk

Políticas publicas

Política pública es un proceso integrador de decisiones, acciones, inacciones, acuerdos e instrumentos, adelantado por autoridades con la participación eventual de los particulares, y encaminado a solucionar o prevenir una situación definida como problemática. La política pública hace parte de un ambiente determinado del cual se nutre y al cual pretende modificar o mantener.

La política pública de diversidad cultural hace un especial énfasis en grupos poblacionales específicos: las comunidades pertenecientes a los pueblos indígenas, las poblaciones afrocolombianas, palanqueras y raizales, el pueblo gitano o rom, y los grupos en situación de vulnerabilidad socialmente diferenciados especialmente las mujeres cabezas de hogar, los jóvenes y la primera infancia. Estas prioridades no significan que no se tengan en cuenta otros grupos poblacionales.

Por otro lado, tiene como directrices estratégicas promover y fortalecer el enfoque diferencial y las acciones afirmativas que contribuyan al reconocimiento y respeto de la identidad e integridad cultural de los grupos étnicos y comunidades locales campesinas y urbanas, a la valoración social de sus expresiones culturales, y a la remoción de obstáculos que impidan a las personas y comunidades el acceso y disfrute de los activos y bienes de la cultura. Al igual que promover el enfoque de acción sin daño, mediante el cual se posibilita la toma de decisiones adecuadas, con base en una valoración de los riesgos que pueda generar una acción que involucre grupos étnicos, comunidades locales y poblaciones vulneradas o vulnerables. Así como la discriminación y la exclusión social, pues es necesario evitar el uso de estereotipos que vulneren la imagen, valores y cultura de los pueblos, comunidades y población social y culturalmente diferenciada.  Y Adoptar medidas que contribuyan a la salvaguardia, de manera integral, de la diversidad de expresiones culturales de los grupos étnicos y comunidades locales, especialmente en situaciones en las que las expresiones culturales estén bajo amenaza y puedan correr peligro de extinción o de grave menoscabo.

Comunicación intercultural

Visibilizar, en el conjunto de la población, el valor e importancia de las culturas indígenas y su contribución a la historia y conformación de la nación. El Ministerio de Cultura favorecerá la creación de espacios de comunicación y diálogo entre los pueblos y entre estos y el conjunto de la nación. Los intercambios culturales, las muestras culturales, los encuentros y el uso de tecnologías modernas de comunicación serán las herramientas que contribuirán a este

Tomado de : https://www.youtube.com/watch?v=3nBRK_hSEpI

                                                                                    

LA POLÍTICA DE DIVERSIDAD CULTURAL Y LOS PUEBLOS INDÍGENAS 

Es un propósito del Ministerio de Cultura contribuir, desde la política pública y su campo misional, al reconocimiento y fortalecimiento de las iniciativas culturales de los pueblos y comunidades indígenas. La política pública de diversidad cultural en lo que se refiere a los pueblos indígenas es indicativa. No sobra advertir que las acciones que se desprenden de la misma deben ser concertadas con los pueblos indígenas y sus comunidades dentro de un espíritu de colaboración y diálogo intercultural, es decir, a partir de [SEGUNDA PARTE] POLÍTICA DE DIVERSIDAD CULTURAL 377 la aceptación de otras visiones y otras perspectivas sobre la cultura. Esta política señala unos rumbos y pone de manifiesto las aspiraciones e intereses del Ministerio de Cultura, que no son otros que velar por el reconocimiento y respeto de las culturas indígenas y poder contribuir con las comunidades a garantizar el pleno ejercicio de sus derechos culturales. La política pública de diversidad cultural emana de la Constitución Política de 1991 y las normas de ella derivadas, las normas internacionales —tales como el Convenio 169 de la OIT y las convenciones de la Unesco— y las directrices de la legislación cultural nacional.

                                                 Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4w0tJh0noHo&t=19s

 

LA POLITICA PUBLICA DE DIVERSIDAD CULTURAL Y LOS PUEBLOS Y COMUNIADES AFRODECENDIENTES

Por otra parte, el Ministerio de Cultura ha trabajado por el reconocimiento y fortalecimiento de las iniciativas culturales de los pueblos y comunidades afrocolombianas, palenqueras y raizales.

Las poblaciones afrodescendientes en Colombia poseen un invaluable legado cultural que tiene sus raíces en la riqueza e inmensidad de las culturas africanas y que adquirió, en el contexto americano, sus propias particularidades.

La política pública de diversidad cultural, en lo que se refiere a los pueblos y comunidades afrocolombianas, es indicativa. No sobra advertir que las acciones que se desprenden de la misma deben ser concertadas con estos pueblos y comunidades dentro de un espíritu de colaboración y diálogo intercultural, es decir, a partir de la aceptación de otras visiones y otras perspectivas sobre la cultura. Esta política, por ende, establece unas directrices generales y pone de manifiesto las aspiraciones e intereses del Ministerio de Cultura, que no son otros que velar por el reconocimiento y respeto de las culturas de los pueblos y comunidades afrodescendientes y poder contribuir a garantizar el pleno ejercicio de sus derechos culturales. La política pública de diversidad cultural emana de la Constitución Política de 1991 y las normas de ella derivadas, las normas internacionales tales como las convenciones de la Unesco— y las directrices de la legislación cultural nacional.

Recuperado de :https://youtu.be/ClNt-nr-5Ow

Política pública LGBTI

La política pública para la garantía plena de derechos de personas lesbianas, gays, bisexuales, transgeneristas e intersexuales (LGBTI) y sobre identidades de género y orientaciones sexuales en el Distrito Capital, se articula con el Plan de Desarrollo 2016 - 2020 "Bogotá Mejor Para Todos,

El Plan de Desarrollo Bogotá Mejor para Todos, adoptado por medio del Acuerdo 645 de 2016 del Concejo de Bogotá, tiene por objetivo “propiciar el desarrollo pleno del potencial de los habitantes de la ciudad, para alcanzar la felicidad de todos en su condición de individuos, miembros de una familia y de la sociedad (…). Se estructura en tres (3) pilares y cuatro (4) ejes transversales que a su vez contienen las políticas generales y sectoriales. Para el desarrollo de las estrategias y políticas se definieron programas a ser ejecutados por las diferentes entidades distritales.

La fundamentación de la política pública LGBTI, dentro de esta estructura programática, se encuentra, principalmente, en el primer pilar: Igualdad de calidad de vida. Este pilar se enfoca en propiciar la igualdad y la inclusión social mediante la ejecución de programas orientados prioritariamente a la población más vulnerable y especialmente a la primera infancia. Estos programas estarán dirigidos a intervenir el diseño y el funcionamiento de la ciudad y sus instituciones partiendo de reconocer que de la calidad de la ciudad depende en gran medida la calidad de vida de sus habitantes. 

Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=9wxuMnEQxyM

BIBLIOGRAFIAS 

Ministerio de Cultura de Colombia. Política de Diversidad Cultural. Recuperado de 

http://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/de-diversidad-cultural/Documents/07_politica_diversidad_cultural.pdf

Política Pública para la inclusión social de la personas con discapacidad en Cundinamarca

(Contraloría de Cundinamarca 02,03,2016)

https://www.youtube.com/watch?v=D1bpB6cklCk

Velásquez Gavilanes, Raúl. (2009). Hacia una nueva definición del concepto “política pública”. 2009, de desafíos Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3596/359633165006.pdf

María Claudia Barragán Vivas Cristina Rojas Tello Luz Adriana Páez Méndez . (2017). LÍNEA TÉCNICA POLÍTICA PÚBLICA LGBTI. 2017, de Instituto Distrital para la participación y acción comunal IDPAC Recuperado de http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/linea_tecnica_idpac_0.pdf

hhttps://www.youtube.com/watch?v=ClNt-nr-5Ow

https://www.youtube.com/watch?v=4w0tJh0noHo&t=19s

https://www.youtube.com/watch?v=9wxuMnEQxyM

 https://www.youtube.com/watch?v=3nBRK_hSEp